|:|كيفيه صياغه الرؤية والرساله للمعلم ؟ |:|

[علومة المتميزة]

[Link nur für registrierte Benutzer sichtbar] ([Link nur für registrierte Benutzer sichtbar])

اسعد الله مساكم ... وصباحكم
يليق بالتميز والابداااع .... لحضراتكم
سؤالي للذي لديهـ خلفيه ... حول كيفية صياغه الرؤية والرساله والقيم لمعلم أو رئيس قسم ؟؟؟؟
وشكرااا لكم .... وتقبلو مني فائق التقدير والاحترااام
[Link nur für registrierte Benutzer sichtbar] ([Link nur für registrierte Benutzer sichtbar])

[هدى الشامسي]

صباح الخير ,,

ممكن انصحج بموقعي لانه فيه برمج الرساله الشخصيه من متخصصين و كنت حابه اعلم طالباتي كيف يكونونها وهيه عبارة عن إجابه عدة أسئله و تطلعلج في النهايه الرسالة و الرؤويه الشخصيه و من هذا المنطلق انتي اتكونين رسالتج للقسم ,,
[Link nur für registrierte Benutzer sichtbar]

[هدى الشامسي]

بس نسيت اقولج لازم اتسجلين عشان اتكون عندج الصلاحية لتكوين الرؤية و الرساله

[علومة المتميزة]

أ.هدى الشامسي
موقع رااائع ... مليئ بالابداع
بارك الله فيك ... شكرااا لك
[Link nur für registrierte Benutzer sichtbar] ([Link nur für registrierte Benutzer sichtbar])

[هند]

الرؤية والرسالة يجب أن تكون مستوحاة من رؤية ورسالة المدرسة وتعبرين فيها أهدافك بطريقة مبسطة

[علومة المتميزة]

أ. هند
مشكوره ... بس ممكن تعطيني مثال ؟
تقبلي وافر التقدير على المرور

[جود السعودية]

شكر الله جهد الجميع

وموقع بصمات واعدة بصمة تميز بحق

[ظلال الزيزفون]

بارك الله فيكم الموقع ماشاء الله رائع

[احمد حامد سيد]

اكتب ما يجول فى خاطرك واصنع منهم اهداف ومنها تستخرج الرساله سواء على هيئة نقاط او مقال ومنها الرؤية
مثال ك انت عندك اهداف الماده التى تدرسها استخرج منها رساله لك ومنها رؤية خاصه بك


معلم دائم التطور والتجدد مع متطلبات العصر ،من خلال إدارة جيدة للوقت مع مراعاة الفروق الفردية واستخدام الامكانيات بفاعلية وطرق التنقويم الفعالة .

الرسالة
معلم دائم التطور مع متطلبات العصر.
معلم قادر على إدارة جيدة للوقت.
معلم قادر على مراعاة الفروق الفردية.
معلم قادر على استخدام الامكانيات بفاعلية.

أن الإيجابيات قد تتولد من السلبيات؛
فليس هناك فشلٌ دائم كما لايوجد نجاحٌ ملازم ! فالأمر مرهونٌ بالإرادة والسعي لها


رسالتي التعليمية تتمحور في الأخذ بأيدي أبنائنا ممن يظنون
في أنفسهمالعجز لمجرد عدم تفوقهم دراسيًا ، فلابد أن نشعرهم
أن هناك نقاط قوة أخرى تميّزهم عن سواهم ، ولكنها في
منطقة بكر لم يكتشفوها هم أنفسهم ،أو يكتشفها فيهم غيرهم .

فالإبداع في الحياة ذو أوجه عديدة ومختلفة ، ومن يبرع في أمر

قد يبرع غيره في آخر ، ولم تكن المهارة البشرية أبدا قصرًا على النواحي الذهنية