بنت الأمجاد
24-04-2007, 12:46 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:)
بعض وسائل التشجيع وتقوية العلاقة بين المعلم والمتعلم
1- أعطاء التلميذ جائزة في حال تحقيقه لهدف معين .
2- إبقاء سجلا لكل تلميذ يسجل فيه تقدمه أولا بأول.
3- مقابلةالتلاميذ كل على حدة ولو لوقت قصير للتعرف عليهم أكثر وإشعارهم باالاهتمام .
4- إذا تغيب تلميذ بسبب المرض، أرسل له بطاقة دعوة للشفاء موقعة منك ومن تلاميذ الفصل.
5- تشجيع التعاون فيما بين التلاميذ مع السماح للتلميذ بالعمل بمفرده لتحقيق الهدف .
6- أعط التلميذ الفرصة للتعبير وسرد القصص والخبرات .
7- أربط المعلومات الجديدة بالمعلومات السابقة.
8- تجنب المواقف التي تتضمن اختبارا واحدا أو مشروعا واحدا بل دع الأولوية للتنوع .
9- أربط محتوى المنهج أو المعلومات بالبيئة القريبة من التلميذ .
10- نوع من درجة الصوت والحركات التعبيرية وانتقل من مكان الى آخر في الفصل .
11- أستعمل لغة مناسبة للتلاميذ من حيث اللفظ والكلمة والبناء والسهولة.
12- أدعم التقديم اللفظي بالحركات اليدوية وبتعابير الوجه .
13- أهتم بحاجة التلاميذ للأمن والسلامة.
14- أستخدم الابتسامة والبشاشة وإلقاء التحية والوقوف للتحدث مع التلميذ .
15- إذا قام التلميذ برسم شيء ما يحبه في صفحة الواجب فلا تنزعج من ذلك كثيرا وحاول التوجيه بطريقة تربوية .
16- تجنب استعمال الوسائل السلبية المتطرفة كالتعنيف والضرب.
17- أوجد شيئا ما ذي قيمة في إجابات التلميذ.
18- لا تنتقد أفكار التلميذ بطريقة لاذعة.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
هذه الأفكار مقتبسة من دراسة تربوية من إعداد .د :محمد محمود الشيخ حسن
في أمان الله
بعض وسائل التشجيع وتقوية العلاقة بين المعلم والمتعلم
1- أعطاء التلميذ جائزة في حال تحقيقه لهدف معين .
2- إبقاء سجلا لكل تلميذ يسجل فيه تقدمه أولا بأول.
3- مقابلةالتلاميذ كل على حدة ولو لوقت قصير للتعرف عليهم أكثر وإشعارهم باالاهتمام .
4- إذا تغيب تلميذ بسبب المرض، أرسل له بطاقة دعوة للشفاء موقعة منك ومن تلاميذ الفصل.
5- تشجيع التعاون فيما بين التلاميذ مع السماح للتلميذ بالعمل بمفرده لتحقيق الهدف .
6- أعط التلميذ الفرصة للتعبير وسرد القصص والخبرات .
7- أربط المعلومات الجديدة بالمعلومات السابقة.
8- تجنب المواقف التي تتضمن اختبارا واحدا أو مشروعا واحدا بل دع الأولوية للتنوع .
9- أربط محتوى المنهج أو المعلومات بالبيئة القريبة من التلميذ .
10- نوع من درجة الصوت والحركات التعبيرية وانتقل من مكان الى آخر في الفصل .
11- أستعمل لغة مناسبة للتلاميذ من حيث اللفظ والكلمة والبناء والسهولة.
12- أدعم التقديم اللفظي بالحركات اليدوية وبتعابير الوجه .
13- أهتم بحاجة التلاميذ للأمن والسلامة.
14- أستخدم الابتسامة والبشاشة وإلقاء التحية والوقوف للتحدث مع التلميذ .
15- إذا قام التلميذ برسم شيء ما يحبه في صفحة الواجب فلا تنزعج من ذلك كثيرا وحاول التوجيه بطريقة تربوية .
16- تجنب استعمال الوسائل السلبية المتطرفة كالتعنيف والضرب.
17- أوجد شيئا ما ذي قيمة في إجابات التلميذ.
18- لا تنتقد أفكار التلميذ بطريقة لاذعة.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
هذه الأفكار مقتبسة من دراسة تربوية من إعداد .د :محمد محمود الشيخ حسن
في أمان الله